Укрупнение училищ вплоть до технарей - да, звучит впечатляюще и обнадёживающе. За пояснением, опять же, далеко не пойду - работа жены. 4 года назад закрыли училище № 11. Ну то есть укрупнили училище № 2. И заодно ПУ № 2 укрупнилось с тех пор за счет училищ № 5 и № 6. Сохранились при этом только те преподаваемые специальности, которые совпадали у объединяемых училищ с укрупняемыми. Все эти 4 года на педсостав давили, что, мол, нужно готовить документацию уровня технаря, ибо только наиболее продвинутые заведения выживут. И все 4 года бешеная гонка с моим участием: "Вот-вот нас переименуют в технарь. Или в колледж. Или чуть погодя." И вот результат: лицей № 12 укрупняется за счет ПУ № 2. А сколько было изготовлено и утверждено в инстанциях разного уровня документации! Я её набирал в ворде и экселе самолично. И теперь имею мнение: руководство давно знало, что так будет. И молчало. Ибо никто не захочет переделывать всю документацию по новым стандартам, если в перспективе возможно сокращение его рабочего места. К тому же разработка документации с нуля стоит денег. Денег, не выплаченных разработчикам - сотрудникам училищ. Где деньги? Раньше препод приходил на работу, ему всучали учебный план, разработанный минобром, - и вперёд, учить новое поколение. Теперь министерство этим не занимается. Оно разработало стандарт. Всего лишь шаблон.
Знало и молчало... ну и такое может быть. А может и не знало? Документация - документацией, а жизнь жизнью.
Насчет шаблонов и стандартов - наслаждайтесь, дорогие преподаватели, свободой, жизнью и не отказывайте себе ни в чем!
Плохо, сложно, думать надо о плане? Ёпрст - не идите в преподаватели! Не умеешь шприцом жилу находить, мало платят - не работай медсестрой! Это призвание и предпочтение.
И некоторые реалии российской современности состоят в том, что производство в упадке.
Давайте отделим укрупнение учебных учреждений от производства.
Тем более есть масса примеров, где оно нихрена не в упадке. В Газпроме том же. Полно производственных баз, где требуются рабочие специальности. Просто есть такая мода у крупных компаний не отправлять группы своих специалистов в сторонние училища, а организовывать обучение в собственных учебных центрах - строго, по существу, целеустремленно. Если дешевле запросить специалистов у ВУЗа, пинают ВУЗ, чтобы они свои программы переложили в рамках шаблона под конкретное производство. И если училище или ВУЗ не имеет абитуриентов, значит их расхватали более продвинутые, расторопные и пробивные учебные учреждения, в том числе, и может быть в первую очередь в других городах. А не потому, что "промышленность упала" или "никто не хочет учиться". Это - конкуренция на рынке образовательных услуг. Сверху никто сейчас и ничего не спустит в виде манны.
Образовательному учреждению нужен ректор - воротила, который в состоянии не просто сидеть в кресле, но и заключать договора на обучение студентов с интересными крупными и средними предприятиями. А как вы хотели? Рынок, господа! СССР кончилось.
И это было ещё 90-е начиналось, а сейчас уже само собой разумеющимся должно быть.
Крупным учебным учреждениям легче предложить большее своим студентам. Конечно, есть элемент случайности, но он не критичен.
Конечно, есть ВУЗы, которые сами задают тон образованию, но таких единицы.
Высшее образование - да, важно, нужно и т.д. Но на 20 рабочих нужен 1 начальник и 1 инженер, грубо говоря.
Усредненные показатели для разных отраслей свои. Может быть, вообще где-то нужен 1 инженер-рабочий, который управляет, скажем участком сборочной ленты, но который должен не просто уметь, но и понимать всё вообще. Мало ли?
Сообщение отредактировал Executor: 21:10:35 - 28.01.2014
