Сообщений в теме: 1878

[Abver]

Ну, я полагал , что методика есть формализованный набор неких приемов.
Возможно вывод некоей оценки, например на основании тестов (системы тестов). Сформулированные базовые принципы опроса и оценки. Внятные критерии. В противном случае это уже будет не методика, а искусство.
Вообще-то я сейчас фантазирую, но был бы очень удивлен, если бы чего-то такого не существовало. Я ж не говорю, что формализованная методика это плохо, я говорю, что она не должна быть финальным критерием. Только инструмент, помощь. Сито с крупной ячейкой.

Нет таких "формализованных" методик, которые являлись бы "финальным критерием". Как вспомогательные - да. Разве что профессиональное задание с конкретной шкалой оценок может быть "финальным критерием". Но это и понятно. Выполнить такое задание может быть сложнее, чем пройти собеседование. Основные критерии для отбора - образование, опыт работы и результаты собеседования.
Да и, честно говоря, особого искусства со стороны компетентного сотрудника в выведении на чистую воду кандидата-дилетанта я не вижу. Другой вопрос - компетентен ли тот, кто проводит собеседование, и лень играет свою роль.
У меня в жизни бывали как тяжелые собеседования, когда меня реально пытали "по существу вопроса", а бывали такого типа: "Ну, эта, опыт работы у Вас есть? Что делать - знаете?" Особенно даже заливать не приходилось - достаточно сказать, что опыт есть, что делать - знаю.
Другими словами, дело не в самом "технологическом процессе" по набору персонала, а в нарушениях технологического процесса - но это уже чисто человеческий фактор.

[rainchild]

Звания профессоров и доцентов по кафедрам отменят

Звания доцентов и профессоров по кафедрам уйдут в прошлое, согласно проекту правительственного постановления, которое обсуждается в среду в Общественной палате РФ, научные звания будут присуждаться только по научной специальности.

«В проекте устраняется присвоение ученых званий по кафедре и вводится присвоение ученых званий профессора и доцента только по научной специальности», – сказал председатель Высшей аттестационной комиссии Владимир Филиппов в ходе слушаний в ОП по реформе ВАК, его цитирует Интерфакс.

Он отметил, что при подготовке правительственного постановления об утверждении «Положения о порядке присвоения ученых званий» эксперты исходили из того, что вузы часто ликвидируют и сливают кафедры, при этом профессора и доценты «всю жизнь ходят с аттестатом по несуществующей кафедре».

читать

[Ctapk]

Вот поэтому у нас в гос-ве все так нехорошо, Специалистам платить - денег нет, учить своих - не хотим (даже на сессию отпускают со страшным скрипом, как будто делают великое одолжение, а не по закону это положено). Это в основном касается гос учреждений но и фирмы часто тоже в этом вопросе тупят. В том числе франчайзи 1С.

[Учебная Тревога]

Меня нормально на сессию отпускали, даже на вступительные экзамены без труда отпрашивалась у мастера. Вообще люблю сессию, именно за то, что это как оплачиваемый отпуск.)

[Учебная Тревога]

В данный момент, я в академке )) И учусь я заочно, на бюджете сначала на философском, сейчас на политологии. Мне только английский тяжело даётся, остальное нормально. И поверь, Экзекутор, что на заводе, что в тубдиспансере работа гораздо тяжелее, чем мирно сидеть на парах и напрягать мозги. Что касается уровня образования, то наш бывший УрГу, ныне УрФУ ( слили два лучших вуза города, УПИ и УрГу), считается одним из наиболее престижных.

[Учебная Тревога]

Мне хватило своего колледжа и атп и п))) Я поняла, что технарём могу стать, только путём жестокого насилия над своим мозгом))) Гуманитариям конечно легче, намного. Разве что статистика доставляет) К тому же, ты разделяй, или мужик пашет, на том же заводе, или девушка, мелких габаритов рысаком мечется с ящиками деталей по всему цеху))) Потому, что стропаль опять нажрался и спрятался, второй занят, а детали ждут на сборке. Но всё равно, к заводу у меня самые нежные чувства остались, и коллектив именно на участках был хороший.

[Джонатан]

Что вы тут ноете, а? Вы еще не знаете, что такое учиться на стационаре, а по ночам работать на буровой с бурилами, и так шесть лет. Без каникул и выходных. Спросите у Рязанца, он вам расскажет.

[Учебная Тревога]

Это вы кому, Джонатан?

[Учебная Тревога]

Вспомнила ржачную историю)) Цеха нашего завода, как правило огромные, размером со стадион, бетонные коробки со стеклянной крышей, местров 17 высотой. Экономии света для. Естественно, время их не пощадило, стекла кое-где разбиты. Зимой соответственно дубак. Бытовки - металлические коробки в самом цехе, батареи там есть и шпарят, но толку от них мало. В принципе, можно пойти погреться в термичку или на гальванику, но долго там не простоишь. Конечно, одеваемся тепло, по цеху гоняем в ватниках. Но всё равно, мёрзнем. И вот, конец квартала, а стропаль в очередной раз "заболел". Как назло - пошли большие партии крупных деталей. Я конечно могла бы их таскать, но по одной-две, а их много. И они уже пришли из термички на пескоструй, то есть, срочно их надо перекидывать по маршруту, иначе они банально заржавеют и пескоструйщик нас проклянёт. И начальство затем больно и жестоко поимеет. Мастер, как назло, на учёбе, старший мастер на больничном, а начальнику участка пофиг. В то время, я ещё была ответственным распредом. Я решила пойти к начальнику цеха и вытребовать таки стропаля. Была зима. Холодно. Ватника моего размера не было, был только 52, который я оборачивала вокруг себя два раза. А ещё была халтура ( одна из) промывка деталей ацетоном. Ватник я естественно не снимала, и пахло от меня соответствующе. Воняло, даже. И вот, идёт совещание, сидят такие мастера и начальники участков, в костюмах, при галстуках, и тут, дверь открывается и вхожу я. Вернее, сначала начинает вонять ацетоном, а потом вхожу я. Нечто в ватнике.)) И вдохновенно толкаю речь о горькой судьбе наших деталей. В глазах присутствующих читается тоска, и безмолвный вопль : Уйди, отсюда, наваждение! Но они молчат. Видно газовая атака так подействовала. Кончилось всё хорошо, стропаля нам так и не дали, зато выкурили одного из мастеров и заставили с деталями разбираться)))

[rainchild]

Думский комитет по образованию открестился от разработки дресс-кода для учителей




Комитет Госдумы по образованию не имеет отношения к созданию Кодекса школьной чести, который предусматривал бы описание дресс-кода для педагогов. Об этом со ссылкой на первого заместителя председателя комитета Олега Смолина сообщает «Интерфакс».

«Если эта инициатива реально существует, то скорее на уровне идеи и в комитете по вопросам семьи, женщин и детей», — заявил Смолин, добавив, что в комитете по образованию подобные вопросы не обсуждались. Депутат также подчеркнул, что идея создания кодекса не была оформлена в виде законопроекта.

Внешний вид учителей, по мнению Смолина, должен определяться исключительно воспитанием каждого педагога, а не законодательными нормами. Он отметил, что данный вопрос не является приоритетным для современного российского образования.

Депутат также прокомментировал появление информации о том, что кодекс создается, поскольку некоторые педагоги позволяют себе подрабатывать в стрип-клубах и рекламировать услуги сексуального характера в интернете. Для борьбы с подобными проявлениями, как заявил Смолин, «достаточно одной фразы в законе об образовании, запрещающей эти виды деятельности для учителя».

читать

[Олег Л]

Дресс-код - это тоталитаризм голимый.

[Abver]

некоторые педагоги позволяют себе подрабатывать в стрип-клубах и рекламировать услуги сексуального характера в интернете

-)))) Мне бы такую учительницу!!! Хотя бы по физкультуре.

[Олег Л]

А про шарманку проституцию они и забыли!
Или у нас нет такого вида деятельности?

Сообщение отредактировал Олег Л: 03:46:16 - 06.08.2013

[Ctapk]

ну все таки не стоит всех под одну гребенку, не все одинаковы, да и кто без греха? а вот хорошим тоном у учителей считается не брать на репетиторство своих учеников, но могут посоветовать им своих коллег, такой обмен учениками. хотя например ЕГЭ по информатике сдают чаще с помощью сторонних специалистов (учителя находят)

[Miss Ulyana]

Часто слышу всякие недовольные и насмешливые высказывания о новой форме проведения экзаменов.
Типа "невозможно сдать" или "тупые вопросы и бездумная система" или "коррупция" или "как сложно" или "а как же так - списывать не дают" и иже с ними. Нас вообще все отговаривали в школе, пытались напугать (я рассказывала).
Не понимаю и не принимаю.
Мнение человека, сдававшего Государственную Итоговую Аттестацию в формате Единого Государственного Экзамена по русскому языку и математике.
ГИА - реальная проверка знаний, преподаваемых в школе (подчёркиваю, не "нужных в жизни" или "умственного развития", а именно преподаваемых). Если человек учился все эти годы, он напишет обязательно, ничего сверхъестественного в этом нет. Система оценивания предельно понятна и логична, оценки объективны. Нужно просто точно соблюдать то, что прописано в правилах. Всё.
Пример из жизни.
ГИА по математике один из моих одноклассников написал на отлично. Троечник. Просто выучил всё и написал. Ну неужели в школе поставили бы ему эту пятёрку - те учителя, которые знают, что он целый год не делал домашние задания и портил им нервы? Да ни за что! С пятёрки на 4 завалить можно практически любого.
А девочку, у которой по предмету 5 за год, но которая сдала на слабенькую 4 экзамен в традиционной форме, "вытянули" на пятёрку.
В ГИА такого нет.

И, да, я сама лично слышала, как на традиционном экзамене по русскому диктуют изложения. Изложения. Диктуют.

В общем, любых новшеств не надо бояться, нужно лишь воспринимать их как пользу и чётко следовать прописанным инструкциям.

[Miss Ulyana]

А насчёт формы - считаю это лишним. Каждый одевается в меру своей испорченности. Как, собственно, и думает, и ведёт себя.
Вот дресс-код для учеников ввести считаю разумным (неяркие цвета, светлый верх тёмный низ и т.п.) А форма - это лишнее. Бред.
Скажем так, если введут - носить буду (в силу своего воспитания), но недовольство буду выражать явно. Не хочу форму. Скорее всего это будет что-то скучное, некрасивое или неудобное. У меня и так вся школьная одежда чёрно-бело-серых тонов с добавлениями тёмно-синего, тёмно-зелёного и тёмно-коричневого. Пусть других переодевают